ข้ามไปเนื้อหา จากวิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี ลียง เมืองเอก และ เทศบาล บน: Basilica of Notre-Dame de Fourvière, Place des Terreaux และ Fontaine Bartholdi และ Lyon City Hall กลาง: Parc de la Tête d'Or, Confluence district and old city. ล่าง, Pont Lafayette, Part-Dieu district และ Place Bellecour. ธง คำขวัญ: Avant, avant, Lion le melhor. (Old Franco-Provençal: Forward, forward, Lyon the best) [nb 1] ประเทศ ฝรั่งเศส แคว้น โอแวร์ญ-โรนาลป์ Metropolis มหานครลียง เขต ลียง เขตการปกครอง 9 arrondissements การปกครอง • นายกเทศมนตรี (2014–2020) Gérard Collomb ( PS) พื้นที่ 1 47. 87 ตร. กม. (18. 48 ตร. ไมล์) • รวมปริมณฑล (2010) 6, 018. 62 ตร. (2, 323. 80 ตร. ไมล์) ประชากร (Jan. 2012 [1]) 2 496, 343 คน • อันดับ 3rd in France • ความหนาแน่น 10, 000 คน/ตร. (27, 000 คน/ตร. ไมล์) • รวม ปริมณฑล (2012) 2, 214, 068 [2] คน เขตเวลา UTC+1 (CET (GMT +1)) • ฤดูร้อน ( เวลาออมแสง) UTC+2 ( CEST) รหัส อีนเซ /ไปรษณีย์ 69123 /69001-69009 สูงจากระดับน้ำทะเล 162–349 m (531–1, 145 ft) เว็บไซต์ 1 ข้อมูลอาณาเขตที่ตามขึ้นทะเบียนไว้โดยไม่รวมทะเลสาบ, หนองน้ำ, ธารน้ำแข็งที่ขนาดใหญ่กว่า 1 ตารางกิโลเมตรตลอดจนปากแม่น้ำ 2 Population without double counting: residents of multiple communes (e. g., students and military personnel) only counted once.
สิ่งแวดล้อมทางสังคม หมายถึง สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวเรา ที่คนสร้างขึ้นมาเพื่อใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ เช่น อาคารบ้านเรือน สิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ วัฒนธรรม ประเพณี การสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทางสังคมในแต่ละแห่ง จะมีลักษณะแตกต่างกันตามสภาพแวดล้อม เช่น สิ่งแวดล้อมทางสังคมในแต่ละครอบครัว และในแต่ละโรงเรียน จะแตกต่างกันไป 1. สิ่งแวดล้อมทางสังคมในครอบครัว ในแต่ละครอบครัวจะมีการเป็นอยู่ และการปฏิบัติตนแต่ละที่แตกต่างกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมในครอบครัวที่ถ่ายทอด อบรม และปลูกฝังจนเป็นนิสัยสืบต่อกันมา เช่น บางครอบครัวสมาชิกในบ้านพูดาสุภาพ มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อกัน 2.
แผนงาน บริหารงานทั่วไป ชื่อโครงการ จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ประเด็นพิจารณาที่ 2 การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 2.
ช่วยกันดูแลรักษาอุปกรณ์และเครื่องมือเครื่องใช้ของโรงเรียน เช่น โต๊ะ เก้าอี้ อุปกรณ์การเรียน อุปกรณ์กีฬา เมื่อใช้แล้วให้เก็บเข้าที่ ถ้าพบว่ามีสิ่งของใดชำรุด ให้แจ้งเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบให้ซ่อมแซม 2. ใช้น้ำและไฟฟ้าอย่างประหยัด เช่น เมื่อเปิดก๊อกน้ำแล้วให้ปิดสนิทไฟฟ้าตามห้องเรียนและอาคารเรียน เมื่อเลิกใช้แล้วให้ช่วยกันปิดให้เรียบร้อย ซึ่งเป็นการช่วยประหยัดพลังงานด้วย 3. ปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมในโรงเรียน เช่น แต่งกายถูกต้องตามที่โรงเรียนกำหนด พูดจาสุภาพเรียบร้อย แสดงความเคารพคุณครูอย่างเหมาะสม เข้าแถวซื้ออาหาร เป็นต้น
เพื่อให้สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้มีอาคารสถานที่เหมาะสม 2. เพื่อให้มีการส่งเสริมสุขภาพ อนามัย และความปลอดภัยต่อผู้เรียน 3. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน 4. เพื่อให้นักเรียนได้รู้ถึงวิธีการป้องกันอุบัติภัยต่างๆได้ 5. เพื่อจัดสภาพแวดล้อมห้องน้ำและห้องสุขาให้สะอาด สวยงาม ให้เป็นสุขาน่าใช้ 6. เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักและมีส่วนร่วมรับผิดชอบในการรักษาความสะอาดห้องส้วม เป้าหมาย เชิงปริมาณ สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้เพียงพอแก่ผู้เรียนร้อยละ 89 จำนวนห้องน้ำมีเพียงพอต่อครู บุคลากรและนักเรียนในโรงเรียน ร้อยละ 85 อุปกรณ์ป้องกันอุบัติภัยมีเพียงพอ ร้อยละ 84 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1. ผู้เรียนรู้คุณค่าของการรักษาความสะอาดและร่วมกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอยู่ในระดับดี 2. นักเรียนรู้คุณค่าของการรักษาความสะอาดห้องน้ำและมีสุขภาพอนามัยทางด้าน ร่างกายและจิตใจ อยู่ในระดับดี 3. นักเรียนรู้วิธีป้องกันอุบัติภัยต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับ ดี ขั้นตอนการดำเนินการ รายการ/กิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย วัน/เดือน/ปี งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ครูผู้ที่เกี่ยวข้อง 7 พ.
ศ. 2531 พบว่านักเรียนถูกจับกุมจากความผิดประเภทหนีโรงเรียนมากที่สุดถึง 2, 308 คนรองลงมาคือเที่ยวเตร่เกินเวลา22. 00 น.
ร้อยละของนักเรียนมีสุขภาพอนามัยทางด้านร่างกายและจิตใจดีขึ้น การประเมินผล 1. การสังเกต 2. แบบสอบถามความพึงพอใจ ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพอย่างหลากหลาย 2. ทำให้นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับวิธีป้องกันอุบัติภัยต่างๆ ในชีวิตประจำวันเพิ่มมากขึ้น 3. นักเรียนสามารถให้คำแนะนำการดูแลสุขภาวะแก่คนในชุมชนได้ ก่อให้เกิดความสัมพันธ์อันดีในชุมชน ( นายวัฒนา รัตนะ) เลขานุการโครงการ ( นางสาวผาณิต ประพัฒน์) รองผู้จัดการฝ่ายบริหารงานทั่วไป ผู้เสนอโครงการ (นายธริศร เทียบปาน) (นายสมพงษ์ ช่วยเนียม) ผู้อำนวยการโรงเรียนแจ้งวิทยา ผู้จัดการโรงเรียนแจ้งวิทยา ผู้เห็นชอบโครงการ ผู้เห็นชอบโครงการ ( พระพิศาลสิกขกิจ) ผู้รับใบอนุญาตโรงเรียนแจ้งวิทยา ผู้อนุมัติโครงการ
นั่นเอง
หลักการมีส่วนร่วม 2. หลักความเสมอภาค 3. หลักเสียงส่วนมากเป็นครรลอง 4. หลักความถูกต้องเป็นเกณฑ์ 5.
ค. 61 - นายวัฒนา 2. ประชุมชี้แจงคณะกรรมการ ผู้บริหาร ครู บุคลากร 14 พ. 61 3. ดำเนินโครงการ/กิจกรรม/งาน 3. 1 กิจกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อม 3. 2กิจกรรมป้องกันอุบัติภัยในโรงเรียน 3. 3กิจกรรมสุขาน่าใช้ นักเรียน 22 พ. 61 – 20 มี. 62 21 พ. 61 – 10, 000 5, 000 นายชัยยเกียรติ นางสาวสาวิตรี นางสาวลดาวัลย์ 4. ประเมินผลโครงการ ครู บุคลากรนักเรียน 15มี. 62 5. สรุปผลโครงการ ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียน 20มี. 62 ระยะเวลาดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2561 - 20 มีนาคม 2562 งบประมาณ 25, 000บาท หน่วยงาน/ผู้ที่เกี่ยวข้อง 1. โรงเรียนแจ้งวิทยา 2. วิทยากร 3. ครูผู้สอนโรงเรียนแจ้งวิทยา ระดับความสำเร็จ ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละของสถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้เพียงพอกับนักเรียน อยู่ในระดับดี -สอบถามความพึงพอใจ -แบบสอบถาม 2. ร้อยละนักเรียนรู้คุณค่าของการรักษาความสะอาดและร่วมกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม อยู่ในระดับดี -ทดสอบ -สำรวจ -แบบทดสอบ -แบบสำรวจ 3. ร้อยละของนักเรียนรู้วิธีป้องกันอุบัติภัยต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพ -สอบถาม 4. ร้อยละของอุปกรณ์ป้องกันอุบัติภัยมีเพียงพอ 5. ร้อยละของนักเรียนรู้คุณค่าของการรักษาความสะอาดของห้องน้ำ 6.
saura9.com, 2024